成语的使用方法_成语的使用方法是什么

成语的使用方法_成语的使用方法是什么

       成语的使用方法是一个非常重要的话题，可以从不同的角度进行思考和讨论。我愿意与您分享我的见解和经验。

1.小学运用成语的7个方法

2.成语的几种特殊用法

3.如何正确运用成语

4.成语的用法和例句

5.成语活用的主要方法有哪些

小学运用成语的7个方法

       一、容易望文生义的成语。成语有其固定的含义，字面的意思往往与其真正的含义大相径庭。如：为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。分析：“洛阳纸贵”本来是比喻著作风行一时，这里却望文生义，把它理解成纸张很贵的意思，使用错误。

       二、似是而非的成语。有些成语，模样非常相似，但往往一字之差却使意义迥异，这样的成语也是考查的重点。如：次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。分析：“不负众望”是没有辜负大家的期望，而“不孚众望”是不让大家信服，一字之差，意思不同， 这里的使用是正确的。

       三、感彩鲜明的成语。词语使用时要注意感彩，因而那些感彩鲜明的成语，就成了考查的又一重点。如：当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。分析：“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，贬义词，这里应使用褒义词才对。

       四、有固定陈述对象的成语。有些成语有自己固定的陈述对象，这些成语也是考查的重点。如：这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。分析：“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界。它的陈述对象是“技艺”，这里用来陈述“听”，属陈述对象用错。

       五、有习惯用法的成语。有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，这些成语也是考查的重点。

       六、多义成语。有的成语不止一种含义，有的考生往往只注意其一，忽视其他，造成判断失误。

成语的几种特殊用法

       A望文生义 ，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。

       　例如：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。?风声鹤唳?是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。

       　又如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。

B褒贬误用， 即对成语的感彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。

       　例如：

       　贬义色彩的成语有：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等。

       　褒义色彩的成语有：蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。

C对象用错 ，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。?蓬荜生辉?是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。

       　有些成语专指特定对象，例如：?鳞次栉比?形容房屋等建筑物多;?汗牛充栋?、?浩如烟海?形容书籍多;?相敬如宾?形容夫妻;?天伦之乐?形容一家人;?凤毛麟角?指的是罕见珍贵的人才或事物;?一挥而就?指写字、画画、作文很快就完成;?改弦更张?指对制度和方法的改革变更;要特别注意?如?字结构的词语。

D不合语境， 是指成语的适用语境被错用而致使用不当。例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。?首当其冲?比喻首先受到冲击或遭遇灾难。

E重复累赘 ，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。

如何正确运用成语

       下面结合对例题的分析，介绍几种特殊成语的用法。1、只用于对方

       例如：使用我们厂生产的涂料装修您的居室，保您蓬荜生辉。

       句中的“蓬荜生辉”是谦词，用以称谢他人过访，不能用于对方。这类成语还有“一孔之见”“抛砖引玉”等。双音词如：犬子（向别人介绍自己的儿子）、拙作（说自己的作品）等。3、只用于褒义

       例如：他因受贿被判死刑，其受贿数额之巨令国人叹为观止。

       句中的“叹为观止”用以赞美看到的事物好到极点。用在此处不恰当。4、只用于贬义

       例如：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

       句中的“处心积虑”为贬义词，这里可用“殚精竭虑”。

       贬义词很多，如：趋之若鹜、蠢蠢欲动等。5、只用于群体

       例如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

       句中的“莘莘学子”指“众多的学子”，表示群体，不能用数词修饰。6、只用于特指

       例如：这对反目成仇的兄弟终于能破镜重圆了。

       句中的“破镜重圆”比喻夫妻失散或关系破裂后重新团圆和好，不能用于兄弟之间。用于夫妻之间的还有“相敬如宾”“举案齐眉”等。

       用于特指的成语还有：月中折桂（只比喻科举及第）、明日黄花（比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物）；“青梅竹马”“两小无猜”都是指从小就相识的异性，不能用在同性身上。另外请看下面的例子：

       成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。

       望其项背，表示赶得上或比得上，一般只能用于否定句中。这类词语还有“等闲视之”“同日而语”等。7、一词有两用或多用

       例如：“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

       “淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底；此处用来形容崇尚科学文明、反对迷信愚昧的展对伪科学的揭露恰到好处。8、特定用法有些成语随着语言的演变，形成了固定的常用义，但本义也没有完全废除，只是使用较少。使用时就不能只从常用义入手，以免误用。如：

       本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。

       “不三不四”本义是不像样子，后来多比喻行为不正派。在该句中用的是本义，是正确的。

       我们还应知道这样一些成语的含义，以免望文生义。如：文不加点（形容写文章很快，不用涂改就写成）、不刊之论（“刊”指消除，“不刊”指不能改动或不可磨灭。这个成语指不能改动或不可磨灭的言论）。

成语的用法和例句

       1、结合语境释义，不仅要掌握该词语的本义，而且要分析理解它在具体语境中的引申义，比喻义等；

        2、对于“词语的感彩”，一是要把握文中人物的感情，二是要注意作者的感情倾向，特别要关注褒词贬用或贬词褒用的现象；

        3、选填适合具体语境的一组近义词，一是读，凭借语感确定该句应填用的词语，二是析，比较分析各组近义词的细微差别，三是查，作出选择后，要将相应的词语臵入各句中，读一读，查一查，看看自己所选的答案是否正确；

        4、判断成语使用正确与否，关键是

成语活用的主要方法有哪些

       成语的用法和例句如下：

       1、秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美让人入迷忘饥。例这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。

       2、平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近也形容文字深入浅出，通俗易懂。例就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人和蔼可亲的态度。

       3、洋洋洒洒：形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。例他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。

       4、灯红酒绿：既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或**场所夜晚的繁华景象。例一时管弦嘈杂，动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席例。

       5、眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。例他们两个眉来眼去，早就好上了。

       6、处之泰然：形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。例面对剑拔弩张的阵势，他处之泰然，没有显露出任何惊慌之色。

       7、鬼斧神工：像是鬼神所为。形容建筑、雕刻技艺精湛高明，几乎不为人力所及。也形容山石的奇形怪状，凌然峭立。例全县都有石刻古迹，我们看了宝顶山和北山两处。作为艺术品真是鬼斧神工，不可思议。

       8、左右逢源：事情不管怎样进行都很顺利，也比喻为人处世圆滑。例如果生活丰富，知识广博，古今中外，天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，左右逢源得心应手。

       9、指手画脚：说话时用手脚动作示意，也比喻瞎指挥，妄加评论指责。例问起根由，毛泼皮指手画脚，剖说那事。

       10、战战兢兢：形容害怕而微微发抖或小心谨慎的样子也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。例我又在北平看见摩登**们骑车游春，看他们那种战战兢兢的样子，实在令人不好受例。

       11、如虎添翼：既可以比喻强大的因增添力量更加强大，也可以比喻凶恶的因增添力量更加凶恶。例这支巡逻队，配上了现代化武器，如虎添翼，战斗力更强了。

       12、分庭抗礼：比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。例这位拳击手得了冠军后洋洋自得，以为今后再也没人能与他分庭抗礼了。

       13、朝泰暮楚：比喻人反复无常。亦谓朝在秦地，暮在楚地，比喻行踪不定或生活不安定。例烽烟满郡州，南北从军走，叹朝秦暮楚，颠沛流离。

       14、难兄难弟：彼此曾经共过患难的人或彼此处于同样困的人，也可指讥讽二人同样坏。例这对难兄难弟终于受到了法律的制裁。

       15、光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色，也形容事物离言多变。例李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。

       活用,首先要对所涉及的知识有深入的了解,在掌握的基础上,才能在现实情景中发挥出灵活运用的效果.活用成语也是如此,只有通过学习掌握到越多的成语,充分理解了成语所描绘、阐述或比喻的意思,才能准确、形象并恰当地将成语与现实情景结合起来,从而达到活用成语的效用. 学习在于积累,活用则侧重于讲求学习方法.学习成语时,首要是明白成语的写法读音及意思（如果有成语故事为背景那就更好）,知道成语的词性,在这之后,就要尽可能地将成语进行造句,这不单是为了巩固学习成果,更是为今后活用成语打下坚实的基础.举一反三,养成良好的习惯后,学习上的提高与进步自然不言而喻,但更令人欣喜的是,活用成语后,生活会变得乐趣无穷.

       今天关于“成语的使用方法”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。